以红色叙事为笔，绘就德育底色

　　文艺二校的“青苗剧社”、“蓓蕾朗诵社”2012年正式组建。从穿越时空对话“小萝卜头”的《一截铅笔》，到追溯松山战役的《你好 1944》，从咏叹国歌精神的《一首永不过时的歌》到致敬志愿军英烈的《他们来过》，一部部原创作品始终以红色历史为题材，将课本上的英雄事迹转化为可触摸的情感体验。此次获奖的《英雄回家》，聚焦沈阳迎接烈士遗骸回家的真实故事，让学生在朗诵中感受“这盛世正如所愿”的庄严与感动；《万里归途》则通过文物回归的故事线，让“国家强大”的具象化认知融入青少年心灵。学校以艺术为媒介，让历史成为“行走的德育课”，培育学生“肯担当”的品格。

　　以责任教育为核，构建美育新径

　　作为以“责任至上”为校训的学校，文艺二校将“可担当”的能力培养融入艺术教育全过程。从剧本创作、角色塑造到舞台呈现，学生全程参与，在团队协作中锤炼责任感。学校构建多元艺术课程体系，戏剧、朗诵、合唱等社团常年为学生提供展示舞台，通过“沉浸式”体验提升审美素养。正如校长所言：“艺术不仅是技巧的训练，更是心灵的滋养。当孩子们在《英雄回家》中喊出‘山河已无恙，英雄今回家’时，爱国情怀已悄然扎根?！?/span>

　　以美育人，以文化人

　　十余载坚守，文艺二校的艺术教育结出硕果：学生在感受美、表现美的过程中，更懂得了责任与担当。此次全国展演的优异成绩，既是对“德美同行”理念的肯定，也为学校探索美育新路径注入动力。未来，学校将继续以立德树人为根本，通过艺术课程的创新实践，让每个孩子在“责任”与“审美”的双重滋养中，成长为有信仰、有情怀、有担当的时代新人。

　　从红色舞台到日常课堂，文艺二校的实践印证：当德育与美育同频共振，教育便有了照亮未来的温暖力量——这力量，是对历史的铭记，对责任的坚守，更是对“培养什么人、怎样培养人”的生动作答。(图文自通讯员：程霏、钟燕)